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（更新：新增屏東南榮國中、佳冬國中的參訪情形）

補救教學頗有成效，吸引在地學生捨棄前往高雄都會區升學，反而願意留鄉就讀。教育部長吳思華今前往屏東訪視偏鄉教育，前往屏東女中聽取該校特色教育及補救教學辦理成果，他稱許屏女近年推文創課程的傑出成果，也希望其成功案例可以成為其他學校的典範。
 
教育部長吳思華上任滿月，今天在國教署長吳清山等官員陪同下，首度到屏東訪視偏鄉教育，第一站到屏東女中。屏女校長黃再鴻說，12年國教今年首度上路，外界普遍認為將逼得高分群學生出走去都會區升學，但今年招生卻發現高分學生就讀屏女的人數，卻比往年倍增，顯示12年國教推動高中均優質化獲得肯定。
 
黃再鴻說，去年基測成績PR90（全國排名前10%）者，只有56人就讀屏女，但今年會考4A1B（全國排名前10%）者，卻有125人就讀屏女；學校這幾年推動創意多元學習，也針對學習落後學生，以分科分單元「小而美」的方式進行補救教學，在提升學生成績有顯著成效，「甚至已有高雄的學校將屏女視為對手，因這幾年前往高雄唸書的屏東女生已越來越少」。
 
屏女校園在曾是日治時代的植物園，部分校舍已有悠久歷史。學生將一處82年前的建築，改造成文學家張愛玲小說中的場景，屏女高三學生洪棠芹和胡斯涵表示，她們雖然都是數理班，但都很喜歡張愛玲的作品學校裡有張愛玲文學館，可以增進文學氣息。
 
吳思華表示，12年國教精神是希望每所高中發展特色，並得到家長社區肯定，進而達到就近入學目標，屏東女中做得非常成功，讓在地學生對於未來升大學也更有信心，屏女的成功案例可作為其他縣市學校推廣特色課程的典範。

屏東縣南榮國中雖是私校卻以公立學校費用收費，辦學向來深受地方家長肯定，也年年是額滿學校，近年推動特色課程，包括設置情境英語課程，讓學生模擬購物、登機、銀行領錢等各式生活情境，學習生活用語。該校國二生王同學說，原本不會講的英語單字，透過情境英語課學習，可以加深記憶，也知道如何使用這些單字。
 
屏東縣佳冬國中則是透過推廣技藝課程，讓全校九年級學生可以學習一種技藝，並從中發掘自身興趣與性向，作為日後升學選擇。吳思華今參訪該校時，學校特別提供學生自製的乳酪蛋糕供其品嘗，學校老師並笑說，學生做的蛋糕，比今年學運期間爆紅的「淇淇蛋糕」還要好吃。該校技藝課程共有10個職群可選擇，例如農業學群的學生可在校園農場種菜、養雞，家政職群則練習中餐與烘焙。（劉嘉韻/屏東報導）
 
出版時間：12:39
更新時間：16:06

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