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一名補習班女教師葉惠娟，去年從美國唸完教育科技碩士後，返台繼續從事教學工作，因希望可以從台灣教育環境舊有思維下找尋新嘗試，又在文藻外語大學創意藝術產業研究所攻讀第二個碩士文憑。去年2013年一次偶然的機會下，與同學參加數學微電影徵件比賽，從學生自拍影片中發現教學模式可以用不同方式呈現，於是開始籌備劇本，將乏味無趣的數學公式融入為電影情節中。
 
葉惠娟表示，從事補教事業十多年，有感自己不足，剛好前幾年多媒體融入教學開始起步，所以毅然決然去美國攻讀教育科技碩士。返國後，發現微電影風氣在臺灣各領域開始盛行，於是決定將國外「翻轉教室」(Flipped Classroom)概念融合微電影風潮，當作自己台灣攻讀第二碩士學位的論文題目，同時規畫了兩部數學微電影，自編自導並邀請自己的學生參與演出，她嘗試將沉悶的「絕對值」、「函數」等數學觀念，用活潑自然的互動情節，將數學理論融入生活情節中。
 
葉說：「希望讓學生減輕對數學的恐懼，並期待更多教師能一起推動，共同翻轉沈悶的課程」，兩部數學微電影作品日前在湖內國中公開播放，不但學生感到新奇有趣，連轄區警局都派員前往觀摩學習，湖內分局行政組組長陳壽烈也表示，微電影是種藝術，運用在警方執勤或者法令宣導，此種效果比沿街發宣導單來的有效果也更溫馨。（侯昌騰／高雄報導）

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