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吳曜宇以非音樂科班出身獲國際指揮賽首獎，並說「沒念音樂班，我更能熱中音樂」，二十五年前也獲同樣大獎、也非音樂科班出身的呂紹嘉深有同感：「我很高興後面有追隨者。」

呂紹嘉說，學音樂的人，不管是不是主修音樂，最重要的是要有開闊的心胸、接觸的廣度；台灣目前音樂班很注重技術，更會專注樂器本身，且得學不只一樣樂器，以致人文教育較缺乏。

「學音樂，該想像音符背後的東西。」呂紹嘉說，學樂器的專注力往廣度發展，對不論是曲式、詮釋、歷史背景等了解都極有幫助，「保持深思的習慣，音樂才能走得更長遠。」

他表示，台灣經濟掛帥，音樂教育太講究立竿見影，「學藝術是百年樹人，不能都用利益關係衡量；教育美學該以長遠角度去看。」

呂紹嘉當年台大心理系畢業後，才展開音樂深造，吳曜宇的老師徐頌仁，則是原本念師大物理，後改念台大哲學，都從小愛音樂，卻未選擇念科班，最後仍然走出音樂坦途。

今年年中獲馬勒指揮大賽銀牌的莊東杰，雖是音樂班出身，赴美時卻改讀統計系，直到面臨就業才重回音樂懷抱。他認為台灣音樂班確實如呂紹嘉等人所說缺乏廣度，但「國內任何學科都有此問題」，他則是念音樂班時，舞台來得太理所當然，以致不懂珍惜；一旦沒念了，舞台頓時消失，才體會舞台對他多麼重要。

小提琴家胡乃元說，國內音樂班太重技術，而且在家長認為「學越難的越好」壓力下，小小年紀動輒就要學帕格尼尼炫技曲目。結果許多人變成只練會幾首難的，以為技巧練到就表示「學得好」；但其實音樂毫無感情及深度，基礎也沒打穩，很多基本曲目根本不會拉。

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