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在運動時被嘲弄的孩子其生活品質，比沒有遭到嘲弄的孩子來得差，有些孩子可能在一段時間後變得較不活躍。

楊百翰大學的研究者連續兩年調查了108位9至12歲的孩子。研究指出，在第1次調查中就因過重和肥胖遭到嘲弄的孩子，在接下來的一年裡較不活躍，在2次的調查中都有較差的生活品質，在第2年表示因過重的孩子而遭到嘲弄也較少運動。這些被欺負的孩子通常本身就有一些比較脆弱的特質，像是低自尊。該研究結果不僅支持了全面預防霸凌的方案，並建議在體能活動中減少同儕欺凌的情形，可能有助於體能活動的參與和健康生活品質的改善。

國立成功大學教育研究所所長董旭英認為，孩子嘲弄對方並不一定是出於惡意，可能是開玩笑或是要表示和對方的關係，倒不必急著貼上霸凌標籤，但從學校觀點，這是每個國中小老師都可能面臨的問題，因此積極來看，讓孩子知道每個人的身材不同，擅長的項目也不同，彼此應該互相尊重的教育宣導是很重要的；消極來看，事情發生的當下，也應該適時處理，透過機會教育讓其他孩子們知道嘲弄是不對的行為。

在家庭中，如果孩子願意分享，父母要避免敷衍或是以「這沒什麼」之類的話語帶過，應盡量適時的同理、傾聽陪伴孩子。最重要的是，不論父母或是老師，都應以鼓勵取代責備，可以從孩子較喜歡或是較擅長的項目著手，甚至邀請他的朋友們共同參與，都會是幫助孩子願意持續參與活動的動力。

董氏基金會心理衛生組主任葉雅馨表示當嘲弄、霸凌行為出現，則應該被適時糾正。另在發現在被霸凌孩子時，在校老師可想辦法協助他擴大交友圈，或安排一兩位孩子在旁協助或作伴，避免他總處於孤立或邊緣狀態。也提醒家中父母花些時間聽聽孩子想說什麼，了解他們在做什麼。

此研究同時特別提到大部分的孩子都未達到該有的運動量。該研究為發表於《兒童心理學期刊》的新研究。