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【公庫】課綱缺乏原民史觀 原團盼課綱審議加入原民代表
Feb 15th 2014, 14:32

本新聞由公民行動影音紀錄資料庫提供

「尊重多元文化，還我族群教育！」教育部課綱微調除引發程序爭議，有關教材採取何種「史觀」也存在不同觀點。14日上午，台灣原社、台灣原住民族學院促進會以及原住民青年學子在教育部前開記者會，批評高中課綱訂定過程缺乏原住民代表，過去歷史課本中有關原住民文化內容微乎其微，讓原住民學生在接受教育的過程中，逐漸將自己從所屬文化中連根拔起。（更多）

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